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l'insegnante come un incitatore di interesse nel geografico e storico informazioni che lei desidera impartire. Sloyd con successo i profitti esso di questo istinto nel causare l'alunno per fare una raccolta di attrezzi di legno vanno bene per il suo proprio uso privato a casa. Raccogliere è, di corso, la base di ogni naturale studio di storia; e probabilmente nessuno mai divenuto un buon naturalista che non era un raccoglitore insolitamente attivo quando un ragazzo. _Constructiveness_ è un'altra grande tendenza istintiva con cui il aula deve contrarre un'alleanza. Su all'ottavo o nono anno di infanzia uno può dire che il bambino non fa proprio qualsiasi cosa altro che oggetti di manico, esplora cose con le sue mani, mentre facendo e sopprimendo l'effetto di una modifica, mettendo su e bussando in giù, mentre mettendo insieme e tirando separatamente; per, dal punto di vista psicologico, costruzione e la distruzione sono, due nomi per la stessa attività di manuale. Ambo significano la produzione di
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